Le ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a annoncé, le jeudi 20 juin 2024, une décision cruciale concernant l’intégration de nouvelles matières aux examens de 9ème année fondamentale (AF). Initialement prévue pour l’année scolaire 2023-2024, cette réforme visait à enrichir le curriculum avec quatre matières additionnelles : l’Éducation à la Citoyenneté (EC), l’Éducation Esthétique et Artistique (EEA), l’Éducation Physique et Sportive (EPS), et l’Éducation à la Technologie et aux Activités Productives (ETAP).
Cependant, plusieurs obstacles ont contraint le ministère à reporter cette intégration à l’année scolaire 2024-2025. Parmi les raisons invoquées, on note des retards significatifs dans la distribution des modules éducatifs et des guides pédagogiques nécessaires. Ces retards logistiques ont compliqué la préparation des enseignants et des élèves pour ces nouvelles matières.
De plus, l’année scolaire a été marquée par des perturbations incessantes et des actes de violence qui ont gravement affecté le processus éducatif à travers le pays, créant des conditions de fonctionnement extrêmement difficiles pour les écoles.
Les associations de directeurs d’écoles ont également exprimé leurs préoccupations face à la mise en œuvre de cette réforme. Par le biais de correspondances et de réunions avec le MENFP, elles ont sollicité le report de cette mesure pour mieux se préparer à ces changements importants.
En réponse à ces défis, le MENFP a décidé de reporter l’intégration des nouvelles matières. Pour préparer efficacement cette intégration future, le ministère prévoit de mobiliser toutes les ressources nécessaires dès la fin de l’année scolaire en cours. Cela inclut le recrutement et la formation des enseignants spécialisés pour ces matières.
Cette décision de report, bien que perçue par certains comme un recul, vise à assurer que les nouvelles matières soient introduites de manière efficace et que les élèves bénéficient d’une préparation adéquate pour leurs examens.
En somme, le report de l’intégration des nouvelles matières aux examens de 9ème AF met en lumière les complexités et les défis auxquels le système éducatif haïtien est confronté.
